Scholen en burgerschap
Sinds augustus 2021 zijn scholen verplicht om actief burgerschap en sociale cohesie te bevorderden op basis van de Wet op Primair en de Wet op Voortgezet onderwijs. Burgerschapsonderwijs gaat ook over bijbrengen van kennis en respect over seksuele- en genderdiversiteit.
Burgerschap gaat om het leren samenleven met elkaar. Het samen werken aan een inclusieve samenleving waarin iedereen mee kan doen en zich veilig voelt.
Het boek en het project (voor)Lezen met Liefde biedt werkvormen aan professionals om het bespreekbaar maken van queer thema’s te vergemakkelijken, respect en begrip naar elkaar te vergroten.
Uit de cijfers van de jeugdmonitoren 2023 van verschillende GGD regio’s blijkt dat steeds minder Nederlandse jongeren homoseksualiteit normaal vinden. Veel LHBTIQ+ -personen geven aan zich niet overal veilig voelen. Daarom is het belangrijk om de dialoog te blijven voeren. Wij doen dit door middel van gastlessen en gastcolleges vanaf bovenbouw primair onderwijs tot en met hbo. Ook bieden wij speciale trainingen voor (aankomend) leerkrachten en docenten, zodat zij meer kennis krijgen om zelf over dit onderwerp in de klas te vertellen.
Reacties van docenten en studenten:
Primair onderwijs
“Eveline heeft duidelijk ervaring in het geven van deze lessen, want haar verhaal en de manier waarop ze met de kinderen omging, sloot goed aan bij de belevingswereld van de kinderen. Hierdoor waren zij geïnteresseerd en betrokken bij de les. Ik vond de manier met het boek ook mooi en passend. Vanuit een verhaal krijg je veel meer los bij kinderen, dat deed ze goed.“
Middelbaar onderwijs
“Ik heb tweemaal een lesbezoek van Eveline mee mogen maken. Zij vult een lesuur met een rode draad in een gesprek, volledig door haar geleid, op zeer rustige en respectvolle (en respect opleverende!) wijze. Van veiligheid naar respect naar behoefte naar LHBTIQ, met een voorgelezen verhaal waarbij de dood bespreekbaar wordt gemaakt… Diverse onderwerpen waar leerlingen niet vaak over praten, waar zij open meningen over vraagt, die ze bespreekbaar maakt. De prachtige sterke open manier waarop zij met vragen en antwoorden van leerlingen omgaat is heel mooi, ik neem er een voorbeeld aan.”
“Dit is een heel goede manier om leerlingen stappen te laten maken richting nadenken over de LHBTIQ+ vraagstukken en uitdagingen, open en positief.”
“Wilde jou ook even laten weten dat het echt mooie, goede lessen waren. Niet te zwaar en juist doordat de lessen ook over andere onderwerpen gaan, bieden ze een goede ingang voor een open gesprek over LHBTIQ op school, in de klas en in de samenleving.“
“Eveline verstaat de kunst om het onderwerp dichtbij en niet te zwaar te maken. Niet te verzanden in dogmatische discussies, maar een verhaal te vertellen dat onder je huid kruipt. Juist omdat de verhalen vanuit de ik-persoon geschreven zijn en het verhaal zich langzaam onthult. En in het gesprek met de klas: Hoe zou dat voor jou zijn? Wat is voor jou belangrijk? En zou dat voor een ander niet precies zo gelden? Prachtig boek ook, ontroerend mooie invoelbare verhalen! Dus een aanrader, deze gastlessen en het boek: Een zwaluw in de Kamer.”
“Deze gastles is echt een aanrader! 💪🏼😇 Eveline brengt het ‘lichtvoetig’ en laagdrempelig. Zonder moraliserend te zijn maar leerlingen aan te spreken op hun eigen ervaringen en daarmee op hun medemenselijkheid. Zo bleef ze uit alle polarisatie. De les was opgebouwd rondom de simpele boodschap:
Niemand wil buitengesloten of veroordeeld worden om wie hij is. Jij niet en een ander ook niet. Jij kan altijd de volgende zijn. Dus wees solidair en neem het voor elkaar op als klas! Een verbindende les rondom dit thema: dat is echt knap! 👏🏼“
“Allereerst vond ik het waardevol dat je met je persoonlijke verhalen de klassen in bent gegaan. Juist ook in de groepen waar het spannend werd en waar leerlingen niet altijd prettig reageerden op het thema diversiteit. Daar liet je rust, stevigheid en echtheid zien. Dat maakte indruk. Je week niet uit maar bleef in verbinding. Dat past bij wat wij als school belangrijk vinden.“
Hbo
“Wat mij raakte in jouw les was hoe open, eerlijk en rustig je voor de groep stond. Ik had het gevoel dat jouw boodschap echt uit je tenen kwam. Tegelijkertijd voelde het nergens als een boodschap van ‘het zou moeten’. Voor mij ging het juist veel meer over hoe het ook kan: vanuit medemenselijkheid, begrip en respect voor elkaar. Ik merkte dat het daardoor stil werd in de groep.“
“Je gaat het gesprek aan, zoekt met de studenten naar hun antwoorden. Het maakte mij ook weer bewust van hoeveel we eigenlijk nog niet weten van dit onderwerp. Juist daarom lijkt het mij de moeite waard om ons hier samen verder in te verdiepen, zodat deze docenten van de toekomst zich goed toegerust voelen om de leerlingen in hun klas echt te zien.“